|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Ацунобу Хаясимидзу.'''
| |
| | | | |
| − | '''Рост: 174 см'''
| |
| − |
| |
| − | '''Вес: 68 кг'''
| |
| − |
| |
| − | '''Возраст: 17 лет'''
| |
| − |
| |
| − | '''Дата рождения: 20 мая 1983'''
| |
| − |
| |
| − | '''Образование: ученик 3-го года обучения в старшей школе "Дзиндай"'''
| |
| − |
| |
| − | Высокий, бледный молодой человек. Носит белый школьный костюм и очки, его
| |
| − |
| |
| − | светлые длинные волосы обычно свободно спадают на плечи. Имеет привычку
| |
| − |
| |
| − | обмахиваться белым веером. Отличается элегантностью и аристократизмом.
| |
| − | Хаясимидзу Ацунобу – 53-й председатель школьного совета. По правилам
| |
| − | эту должность может занимать только ученик 2-го года обучения, однако
| |
| − | для Хаясимидзу, чье правление оказалось чрезвычайно удачным, было
| |
| − | сделано исключение, и он оставался на своем посту в течение двух лет.
| |
| − | Хаясимидзу обладает настоящим талантом вести переговоры и влиять на любого
| |
| − | собеседника. Он с равной легкостью разговаривает и с учителями, и с уличными
| |
| − | бандитами, а порой помогает совершенно разным людям находить общий язык.
| |
| − | Будучи председателем школьного совета, Хаясимидзу создал все условия для
| |
| − | лучшей организации досуга учащихся: обновил инвентарь клубов, ввел новые
| |
| − | соревнования и концерты, где ребята могли проявить себя, помог отменить ряд
| |
| − | ограничений для школьного фестиваля, предоставив ученикам больше свободы
| |
| − | самовыражения. Кроме того, он расширил перечень периодических изданий
| |
| − | в школьной библиотеке, добился разрешения использовать спортплощадки
| |
| − | бассейн для всех желающих, а не только на уроках. О нем, без сомнения, с
| |
| − | благодарностью вспоминали и после отставки. По рекомендации Хаясимидзу
| |
| − | был выбран и следующий председатель школьного совета – ученица 2-го года
| |
| − | Моригава Юи.
| |
| − | О семье Ацунобу известно мало. Его отец – известный политик, и, вероятно, сыну
| |
| − |
| |
| − | он прочил ту же карьеру, однако вмешалась судьба. В средней школе Хаясимидзу
| |
| − | дружил с девушкой по имени Ниура Томоко. Он помогал ей готовиться к
| |
| − | экзаменам в старшую школу, но после одного из таких занятий по дороге домой ее
| |
| − | сбила машина. В память о погибшей подруге Ацунобу вместо престижной школы,
| |
| − | в которую направляли его родители, поступил туда, куда собиралась пойти
| |
| − | Томоко – в школу "Дзиндай". В скором времени из-за конфликта с родителями
| |
| − | Ацунобу покинул их дом и стал снимать комнату в пансионе для иностранцев.
| |
| − | После смерти Томоко он пережил тяжелую депрессию, оправиться от которой ему
| |
| − | помогла любовь и преданность Рен Микихары, его помощницы на посту главы
| |
| − | школьного совета.
| |
| − | Ацунобу Хаясимидзу исключительно проницателен. Он догадался о необычных
| |
| − | способностях Канаме и понял, что именно в этом заключается причина
| |
| − | инцидентов на авиабазе в Сунане и круизном лайнере "Пацифик Хризалис". Также
| |
| − | Хаясимидзу нисколько не заблуждается насчет истинного статуса Соске и по-
| |
| − | своему опекает его, помогая сгладить острые углы в общении с одноклассниками
| |
| − | и учителями. Сагара сравнивает их отношения с теми, что возникают у
| |
| − |
| |
| − | напарников в одной боевой команде: на Хаясимидзу он мог бы положиться почти
| |
| − | так же, как на Мелиссу или Курца. Соске дорожит мнением Ацунобу. В одном
| |
| − | из их последних разговоров он фактически признается Хаясимидзу в своей
| |
| − | принадлежности к секретной организации. Уходя с поста председателя школьного
| |
| − | совета, Ацунобу честно предупредил Соске, что больше не сможет помогать ему и
| |
| − | Канаме скрывать их тайну. Однако при нападении на школу подручных Леонарда
| |
| − | Хаясимидзу последний раз выручил Сагару, организовав эвакуацию учеников.
| |
| − | Хаясимидзу всегда владеет собой, не проявляет слишком ярко эмоции и
| |
| − | не выдает свои мысли. Его острый ум непрерывно анализирует поступки
| |
| − | окружающих, подсказывая самый удачный выход из сложных ситуаций. Он мог
| |
| − | бы стать выдающимся политиком, однако по его собственным словам эти планы
| |
| − | уступили место другим, и причиной тому стал интерес к простым людям, которые
| |
| − | совершенно далеки от политики.
| |
| − |
| |
| − | '''Сейю: Морикава Тосиюки'''
| |
